El nuevo currículo y el derecho a la educación Un problema común en los programas de estudio ha sido la dificultad para dar cumplimiento a la totalidad de los contenidos curriculares que en ellos se expresan. Y aunque en las últimas dos reformas se intentó atender esta situación mediante reorganizaciones por asignaturas, áreas o campos formativos, y modificando los tiempos lectivos destinados a cada disciplina, la sobrecarga de elementos curriculares no varió significativamente. La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) considera necesaria la transformación curricular, ya que las propuestas efectuadas en este sentido durante las últimas tres décadas han derivado en barreras que obstaculizan el ejercicio del derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes (NNA). La mención de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) subraya una inquietud legítima, al señalar que las reformas realizadas en las últ...
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